A Secretaria Municipal de Educação (Semed) de Santarém e o projeto internacional Vozes em Recuperação confirmaram a renovação de sua parceria por, pelo menos, mais um ano. A decisão foi formalizada durante um encontro realizado na sede da Semed, reunindo a equipe pedagógica da secretaria e pesquisadoras do Vozes em Recuperação para delinear as estratégias e ações previstas para o ano de 2026. Este acordo reforça o compromisso mútuo com a educação ambiental e o desenvolvimento comunitário em regiões amazônicas, expandindo o alcance das iniciativas que buscam fortalecer a resiliência local frente a desafios climáticos e sociais.
A parceria estratégica e sua expansão em terras amazônicas
A colaboração entre a Semed e o Vozes em Recuperação, que teve início em 2023, representa um esforço conjunto para capacitar comunidades escolares e contribuir para a adaptação de populações vulneráveis na Amazônia. O projeto internacional Vozes em Recuperação, que congrega parceiros nacionais e internacionais de diversas áreas do conhecimento, tem como objetivo central ouvir e amplificar as vozes de comunidades que enfrentam múltiplos desafios ambientais, climáticos e sociais não apenas no Brasil, mas também na Colômbia e no Peru. No contexto brasileiro, a iniciativa conta com o apoio fundamental da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP), o que sublinha a relevância científica e social das atividades desenvolvidas.
Do início à ampliação territorial em Santarém
Inicialmente, a parceria da Semed com o Vozes em Recuperação concentrou suas ações em cinco escolas estratégicas localizadas na Reserva Extrativista (Resex) Tapajós-Arapiuns, regiões de grande biodiversidade e importância cultural. As unidades escolares contempladas foram Anama Julieta, situada na aldeia Muruci; Santa Maria Gorete; Nossa Senhora de Fátima; João Franco Sarmento; e José de Melo Filho. Essas escolas foram indicadas pela secretaria municipal em função de suas necessidades e potencial para o engajamento comunitário.
A nova fase da parceria, selada na recente reunião, prevê uma significativa ampliação do escopo. As ações do projeto serão estendidas para um total de oito unidades escolares, abrangendo agora também comunidades da Floresta Nacional (Flona) Tapajós. Essa expansão demonstra o sucesso e a demanda por parte das comunidades locais, além de reforçar a capacidade do projeto de adaptar-se e crescer, alcançando um número maior de estudantes e moradores. A inclusão de novas áreas permitirá que os benefícios da educação ambiental e do fortalecimento da resiliência comunitária se disseminem por um território ainda mais vasto e diversificado, fortalecendo a conexão entre educação e realidade local.
Metas e ações futuras para 2026 e o impacto nas comunidades
A reunião na Semed não apenas formalizou a continuidade da parceria, mas também foi crucial para o alinhamento das ações futuras, visando maximizar o impacto positivo nas escolas e nos estudantes. O professor Bruno Mota, responsável pela área de educação ambiental da Semed, enfatizou que o encontro serviu para reafirmar o compromisso institucional da secretaria com o projeto. Ele destacou a importância de garantir que as escolas e os alunos sejam plenamente beneficiados pelas atividades planejadas. “O encontro permitiu fortalecer a parceria e alinhar as ações para 2026, assegurando que oficinas, produções literárias e artísticas contribuam para uma educação ambiental conectada à realidade da região”, afirmou o professor, ressaltando o foco na contextualização pedagógica.
A Dra. Liana O. Anderson, pesquisadora do Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais (INPE/MCTI) e coordenadora do projeto no Brasil, reforçou a importância vital da colaboração com a rede municipal de ensino para a consecução dos objetivos da iniciativa. Ela sublinhou que o trabalho busca gerar impactos positivos e colaborar ativamente para a adaptação das comunidades diante de ameaças crescentes, como períodos de secas extremas, incêndios florestais e desafios impostos por pandemias. “A expectativa é que esse trabalho gere mudanças necessárias para enfrentar riscos climáticos e sociais, além de transformar os aprendizados da pandemia em materiais educativos voltados às escolas”, declarou a coordenadora, evidenciando a visão de longo prazo do projeto.
Iniciativas propostas para engajamento comunitário e educacional
Entre as propostas detalhadas para a continuidade da parceria, diversas iniciativas se destacam pelo seu potencial de engajamento e transformação. Uma das ações centrais é a devolutiva do documento “Recomendações para enfrentamento dos múltiplos riscos das comunidades escolares da Resex Tapajós-Arapiuns e Flona Tapajós”. Este documento, elaborado a partir de rodas de conversa participativas com professores e outros membros das comunidades escolares, reflete as necessidades e os conhecimentos locais, transformando-os em diretrizes práticas.
Outra iniciativa de grande relevância é a construção participativa do livro “Vovózona”, que visa fomentar a produção literária entre os estudantes e moradores, ao mesmo tempo em que aborda temas cruciais de educação ambiental. Este processo colaborativo não apenas estimula a criatividade, mas também fortalece a identidade cultural e ambiental das comunidades. Além disso, foi apresentada a proposta de eventos de culminância do projeto. Tais eventos incluirão o lançamento oficial do livro “Vovózona” e a divulgação de outros materiais educativos e artísticos produzidos em conjunto com as comunidades escolares. Paralelamente, haverá um esforço para ampliar a divulgação do site do projeto, uma plataforma que reúne informações detalhadas sobre as atividades desenvolvidas e disponibiliza produtos já finalizados, como histórias em quadrinhos temáticas sobre a Amazônia, que servem como ferramentas lúdicas e educativas.
Compromisso renovado com a educação ambiental e resiliência
A renovação da parceria entre a Semed e o projeto Vozes em Recuperação marca um passo significativo no fortalecimento da educação ambiental e na construção da resiliência comunitária em Santarém e em suas importantes regiões de floresta. Com a expansão para novas escolas na Flona Tapajós e a diversidade de ações planejadas para 2026, a iniciativa se consolida como um modelo de colaboração que une pesquisa científica, gestão educacional e engajamento comunitário. O foco na participação local, na produção de materiais educativos relevantes e na adaptação a desafios climáticos e sociais demonstra um compromisso duradouro com o futuro das gerações amazônicas e a preservação de seus ecossistemas.
Perguntas frequentes
O que é o projeto internacional Vozes em Recuperação?
O Vozes em Recuperação é uma iniciativa que reúne pesquisadores e parceiros nacionais e internacionais para ouvir e amplificar as vozes de comunidades que enfrentam desafios ambientais, climáticos e sociais no Brasil, Colômbia e Peru. Ele busca gerar conhecimentos e soluções que ajudem essas comunidades a se adaptar e prosperar.
Quantas escolas serão beneficiadas pela parceria em 2026?
A partir de 2026, a parceria expandirá suas ações para um total de oito unidades escolares. Inicialmente focada em cinco escolas na Resex Tapajós-Arapiuns, a colaboração agora incluirá também comunidades localizadas na Flona Tapajós, ampliando seu alcance e impacto.
Quais são as principais ações previstas para a continuidade da parceria?
As ações incluem a devolutiva de um documento com recomendações para enfrentamento de riscos, a construção participativa do livro “Vovózona” para produção literária e educação ambiental, eventos de lançamento de materiais produzidos e a ampliação da divulgação do site do projeto, que contém histórias em quadrinhos e outras informações.
Para mais detalhes sobre as iniciativas e como elas impactam as comunidades, visite o site oficial do projeto.
Fonte: https://g1.globo.com
